Самопозна́ние — форма психической деятельности, свойственная только человеческой личности и направленная на познание внутреннего мира и физических особенностей человека.
В разных формах самопознание идет на протяжении всей жизни человека. Оно протекает в процессах деятельности: в ходе игры, общения, обучения, труда.
В течение первого года жизни ребенок начинает выделять себя из окружающего мира, различать свое тело среди многообразия предметов и явлений. Обнаружение себя в окружающем мире называется самоузнаванием. Появление этой психической способности инициирует процессы самопознания. Социальная жизнь человека, взаимоотношения с другими людьми дают ему возможность свои и чужие личностные качества, умения и поступки.
Следствием способности человека отличать себя от внешнего мира является стремление к самоактуализации — выявлению и развитию своих способностей, их применению в реальной жизни. Человек, в отличие от животных, способен к сознательному совершенствованию своих личностных качеств.
Рефлексия (от лат. reflexio — обращение назад) — одна из форм самопознания. Рефлексия — это размышления человека над своими действиями, психическими состояниями, процессами, происходящими в его сознании, их критический анализ и оценка.
На основании соотнесения себя с миром и другими людьми формируется самооценка индивида — его представление о собственных качествах, особенностях, достоинствах и недостатках, о своем месте в системе социальных отношений. Уровень самооценки определяется степенью удовлетворенности или неудовлетворенности человека своей деятельностью, реализацией своих способностей и устремлений. Самооценка по своей природе субъективна, хотя и основана на сопоставлении образа собственного «Я» с внешними ценностями и ориентирами. Человек определяет уровень своих способностей и значимость своих успехов, анализируя личные достижения в том или ином виде деятельности. В зависимости от того, насколько самооценка соответствует объективной действительности, она может быть нормальной, заниженной (необоснованное чувство собственной ущербности) или завышенной (преувеличение собственных талантов и заслуг).
В течение первого года жизни ребенок начинает выделять себя из окружающего мира, различать свое тело среди многообразия предметов и явлений. Обнаружение себя в окружающем мире называется самоузнаванием. Появление этой психической способности инициирует процессы самопознания. Социальная жизнь человека, взаимоотношения с другими людьми дают ему возможность свои и чужие личностные качества, умения и поступки.
Следствием способности человека отличать себя от внешнего мира является стремление к самоактуализации — выявлению и развитию своих способностей, их применению в реальной жизни. Человек, в отличие от животных, способен к сознательному совершенствованию своих личностных качеств.
Рефлексия (от лат. reflexio — обращение назад) — одна из форм самопознания. Рефлексия — это размышления человека над своими действиями, психическими состояниями, процессами, происходящими в его сознании, их критический анализ и оценка.
На основании соотнесения себя с миром и другими людьми формируется самооценка индивида — его представление о собственных качествах, особенностях, достоинствах и недостатках, о своем месте в системе социальных отношений. Уровень самооценки определяется степенью удовлетворенности или неудовлетворенности человека своей деятельностью, реализацией своих способностей и устремлений. Самооценка по своей природе субъективна, хотя и основана на сопоставлении образа собственного «Я» с внешними ценностями и ориентирами. Человек определяет уровень своих способностей и значимость своих успехов, анализируя личные достижения в том или ином виде деятельности. В зависимости от того, насколько самооценка соответствует объективной действительности, она может быть нормальной, заниженной (необоснованное чувство собственной ущербности) или завышенной (преувеличение собственных талантов и заслуг).