Ге́рбарт Иоганн Фридрих (Хербарт, Herbart) (4 мая 1776, Ольденбург — 14 августа 1841, Геттинген) — немецкий ученый, философ, психолог и педагог, основатель школы в немецкой педагогике 19 века, представитель плюрализма, где в основе мира — множество неизменных «реалов». Гербарт попытался построить психологию как систематическую науку, основанную на метафизике, опыте и математике; считал необходимым применение математики для объяснения статики и динамики представлений, которые в его понимании были элементами сознания.
Из философии Гербарт выводил цели воспитания. С помощью психологии он обосновывал пути достижения этих целей. Гербарт сводил процесс психической деятельности к механическим комбинациям представлений; ввел в науку понятия: ассоциация, апперцепция. Процесс воспитания Гербарт делит на три раздела: управление, обучение, нравственное воспитание. Трудовое воспитание в педагогике Гербарта отсутствует. Он стремился воспитать из ученика мыслителя, большое внимание уделял религиозному воспитанию. В педагогике Гербарт требовал установления непререкаемого авторитета воспитателя, распространение получила созданная им система управления детьми, направленная на беспрекословное подчинение взрослым. Гербарт концепцию четырех ступеней (принципов) обучения (ясность, ассоциация, система, метод), сделал попытку привести обучение в соответствие с законами психической деятельности ребенка. Кроме того, Гербарт считается основоположником так называемой формальной эстетики, которая рассматривает в качестве источника прекрасного — симметрию, пропорции, ритм. Труды Гербарта были опубликованы в 1850 году. Среди них наиболее известны: «Идея Песталоцци об алфавите восприятия» (1802); «Всеобщая педагогика» (1806); «Психология как знание, вновь основанное на опыте, метафизике и математике» (1824-1825).