Блонский Павел Петрович

Окончил историко-филологический факультет Киевского университета. Углубленно занимался античной философией и прежде всего платонизмом. Был учеником Г. И. Челпанова. Магистерская диссертация Блонского посвящена творчеству Плотина. В Киеве публикует историко-философские исследования: «Проблема реальности у Беркли», «Этическая проблема у Эд. Гартмана» и др. В 1913 Блонский избран приват-доцентом Московского университета. Помимо историко-философских изысканий (работы о Декарте, Спинозе, Руссо и др. новоевропейских мыслителях) Блонский много внимания уделяет проблемам психологии и педагогики, преподает педагогические дисциплины в Университете Шанявского. Одно время был близок к эсерам, в дальнейшем (после Февральской революции 1917) сближается с большевиками. В своих статьях этого периода рассматривал возможности развития системы образования в условиях социализма («Почему все трудящиеся должны стать социалистами», «Школа и общественный строй»). Несмотря на радикальные перемены в мировоззрении (от Платона и Плотина к марксизму) Блонский оставался блестящим историком философии («Кн. С. Н. Трубецкой и философия» // Мысль и слово. М., 1917. Вып.1.). С 1919 Блонский руководит Московской академией народного образования. В 1930-1941 работает в Институте психологии, разрабатывает теорию педологии (в частности, генетическую теорию памяти). Научные изыскания Блонского были прерваны после запрета в 1930-х гг. педологии.

Автор: В.В. Сербиненко